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作者：贺元萍;
单位：北京师范大学教育学部;
摘要：综合学习是一种相对于单一内容和方式的学习而言的，强调学习内容综合与学习方式综合的整合性学习形态，其中蕴含了综合学习的整合性、实践性、联结性、多样性四大核心特征。从完整概念的产生语境上，综合学习的出现是为了弥补传统教育中单一的学习方式或学习内容的不足，“综合”二字则充分体现了综合学习产生的现实需要。基于此，针对综合学习之“综合”所回应的现实需要，即综合学习是为了应对何种问题而产生，将综合学习划分为学科内综合学习、跨学科综合学习、指向实践问题解决的综合学习三种基本类型。依据综合学习的特点和类型，其实施需要协调好学科观与跨学科观的基本立场、处理好教师支持与学生自主的统一关系以及以情境联结既有经验与综合学习的可能空间。
关键词：综合学习;;整体主义;;跨学科
