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作者：王林华;孙锦明;
单位：江西省吉安县君山小学;江西师范大学基础教育研究院;
摘要：项目式教学契合核心素养培育要求，对激发小学生学习主动性、提升综合实践能力与创新思维意义重大，是小学教育改革的重要方向。但一线教学中，该模式常面临进度失控、流程不完整等困境。因此，立足教师实际需求，探讨小学项目式教学的两类实用策略：一是“四环推进”，实施过程拆解为策划、实施、应用、展示四个环节；二是“四课指导”，指导方法细化为策划、实施、应用、展示四种课型。以此为教师提供可操作范式，提升教学质量，促进学生综合素养发展。
关键词：项目式教学;;四环推进;;四课指导
基金资助：江西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学系列一般课题“以培养研究型学习者为导向的小学劳动教育实践研究”（23JYB045）;; 南昌市红谷滩区教体局重大委托项目“区域化推进红谷滩区‘生·动’课程体系建设”（JXSD-JYYZD2025002）的阶段性研究成果
