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作者：钟正;周宇航;林娜;
单位：华中师范大学人工智能教育学部;武汉经济技术开发区奥林小学教育集团;
摘要：针对当前小学职业体验存在的技术应用浅层化、校家社协同松散化与资源供给碎片化等困境，结合国家政策要求与小学生具象思维认知特点，深度整合生成式人工智能与智能协同平台，从构建虚实融通场景、整合校家社资源模式与建立循证式评价体系方面，提出系统化实践策略。研究可为智能时代校家社协同推进小学职业体验提供可复制的解决方案，对深化小学生职业认知、落实劳动教育目标及优化协同育人机制具有重要参考价值。
关键词：小学职业体验;;生成式人工智能;;校家社协同;;职业启蒙;;家校社协同育人
基金资助：国家自然科学基金委员会面上项目“基于多粒度教学资源聚合的立体综合教学场生成与评价研究”（62277024）的研究成果
