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作者：杨丽波;孙晓慧;
单位：常州纺织服装职业技术学院创意设计学院;东北石油大学高等教育研究中心;
摘要：为促进职业教育与高等教育间的渗透性，德国政府采取了一系列举措，其中一项国家行动是为“非传统学生”群体提供高等教育入学机会。此项行动具有各联邦州的开放程度有所不同、应用科学大学日益广受欢迎、倚重学分认可转换与信息咨询服务、远程学习形式呼声渐高的四个特点。基于我国职普融通、高素质技术技能人才供需现状，在借鉴德国经验的基础上，提出促进我国职普融通路径的思路。
关键词：“非传统学生”;高等教育;高素质技术技能人才;职普融通
基金资助：2022年度教育部人文社会科学研究规划“国家技能形成体系国际经验与中国技能型人才培养路径研究”（项目编号：22YJA880071,主持人：杨丽波）
