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作者：韩锡斌;李米雪;郭文欣;
单位：清华大学教育研究院;
摘要：2024年国家教育数字化战略行动进入了新阶段，职业教育数字化建设取得显著成效。综述2024年职业教育数字化在数字素养、数字化课程与教学、实训数字化和智能化、数字化赋能评价、数字化赋能产教融合、数字化管理与服务、数字化基础设施建设、数字化体制机制等方面的研究进展。总结我国职业教育数字化的实践探索，包括大模型技术在职业教育中的应用、人工智能通识课程建设与教学、虚拟仿真数字化与智能化、专业数字化升级改造、教师数智素养测评、基于数据的教育治理等。提出未来研究展望与建议，即面向职业教育真实问题开展实证研究，从学生视角深化职业教育数字化的研究，加强人工智能在职业教育中的应用研究，推进数据治理及其对职业教育各方面影响的研究，开展数字化助力国际交流与合作的研究。
关键词：职业教育;数字化转型;人工智能;研究进展;未来展望;科研综述
基金资助：2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“数字教育形态研究”（项目编号：VCA230011,主持人：韩锡斌）
