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作者：李政;
单位：华东师范大学教育学部职成教所;华东师范大学教育部国家教材建设重点研究基地(职业教育教材建设和管理政策);
摘要：2024年我国职业教育教材理论研究和实践改革主要集中于四大主题：数字教材的内涵、特征与编写；高质量教材的特征及其编写和使用；职业教育不同类型和领域教材的开发；构建有中国特色的职业教育教材选用监测体系。这些主题体现了当前职业教育教材研究和实践的三个特点：关注多元主体在教材编写和治理中的角色定位和权责关系；关注教材改革背后的知识观、质量观等观念体系的建构；关注中国特色教材理论和实践体系的构建。总的来看，当前职业教育教材研究成果对实践问题解决的支撑度不高，未来应从概念辨析、基础理论建构、技术方案开发等维度，提升研究的规范性及其对实践的指导价值。
关键词：职业教育;教材建设;研究综述;实践进展;数字化教材;监测体系
基金资助：国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重大项目“职业教育教材建设和管理战略研究”（项目编号：2023GH-ZDA-ZJ-Y-01,主持人：徐国庆）
