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作者：王茜雯;闫智勇;吴全全;
单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所;天津大学教育学院;北京全道智源教育科技院;姜大源教育名家工作室;
摘要：在产业转型升级过程中，必须加强对职业教育学生学习质量提升策略的研究。在理念层面，树立行动建构导向的职业教育学生学习质量观。在理论层面，基于三元交互决定论、现代系统论以及智力因素与非智力因素理论，分别构建职业教育学生学习质量影响因素的总体分析框架、外部环境分析框架以及个体特质分析框架。在操作层面，需要基于工作过程系统化课程的人才培养理念和教学结构，探讨职业教育学生学习质量的提升对策。
关键词：职业教育;学习质量;行动建构;工作过程系统化课程
基金资助：2023年度北京市教育科学“十四五”规划项目“中职—高职—本科贯通培养一体化物理实验活页式教材开发研究”（项目编号：CDDB23232,主持人：姜艳）
