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作者：谭焱良;黄燕梅;
单位：湖南农业大学;湖南体育职业学院;湖南农业大学教育学院;
摘要：做到“职业特性”和“教育本质”的统筹整合对高职院校提质培优至关重要。基于“让兴趣在学习中产生、让思维在研究中激活、让能力在训练中提升、让素质在竞赛中养成、让才干在创新创业中历练”理念，以“支架式教学理论、有意义学习理论、具身认知理论、OBE理论和CBE理论”为理论支撑，以“为学而教”理念为引领，构建了“学研训赛创”五环相扣教学模式，旨在增强学生职业能力并促进其全方位成长。这种教学模式以政府宏观调控机制、校企长效合作机制和校内外资源开发机制为保障机制，在教学设计和实施中遵循以学生为中心原则，开展主体多元、内容多维、方法多样、全过程的教育评价，能够形成富有教育内涵的产业人才培养体系，并深植于产业发展的教育生态系统之中。
关键词：高职院校;“学研训赛创”五环相扣教学模式;模型建构
基金资助：2021年第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校运动训练专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”（项目编号：ZH2021080401,主持人：周志宏）; 湖南省2023年深化新时代教育评价改革试点项目“高职服务全民终身学习（体育与健康）的范式和评价体系研究”（项目编号：202341,主持人：谭焱良）
