来源：期刊VIP网 时间：
作者：尉新悦;马欣悦;马建富;
单位：江苏理工学院炎培学院;江苏理工学院教育学院;
摘要：数字素养是数字时代高职学生的必备技能。作为培养高素质技术技能人才的职业院校，提高学生数字素养是应然要求。对4省8所3 276名高职院校学生数字素养现状的调查问卷显示：高职学生数字素养整体处于中等水平，数字素养各维度表现存在显著差异；具有不同人口学特征及父母受教育程度的高职学生数字素养差异显著；个人特质对高职学生数字素养影响显著，其中元认知影响程度最大。要提升高职学生数字素养，职业院校必须做好数字人才培养规划，形成数字嵌融型专业课程模式，构建数字辅助型专业教学模式，促进家校企多主体协同等。
关键词：高职学生;;数字素养;;实证分析
基金资助：2023年度教育部人文社会科学规划基金项目“数字经济时代高职院校学生数字素养模型构建及提升路径研究”（项目编号：23YJA880064,主持人：许星）;; 2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“课堂革命：基于职业院校师生互动行为的课堂教学重构研究”（项目编号：2022SJYB1298,主持人：马欣悦）
