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作者：肖羽洪;赵洪苛;张蓝野;
单位：重庆师范大学教育科学学院;重庆市人民小学校;
摘要：随着数字技术的快速发展，数字教学在提升教学效率、拓展教学空间方面展现出显著优势，但其工具化、技术化倾向也日益导致教学过程中“魂”的失落，具体表现为人文性的消解、互动性的匮乏与在场性的遮蔽。陶行知教育思想以其深厚的人文底蕴、实践导向与生活教育理念，为当前数字教学的“赋魂”提供了重要的理论资源与实践路径。从“立场—思想—角色”三个维度出发，系统审思数字教学在目标设定、内容构建与实践路径中如何融入陶行知“学做真人”“生活即教育”“教学做合一”等核心理念，以推动数字教学从“技术赋能”走向“教育赋魂”，实现立德树人育人本质的回归。
关键词：数字教学;;陶行知;;教育赋魂
基金资助：2025年重庆市研究生科研创新项目“教育数字化转型视域下教师数字教学胜任力的提升策略研究”（CYS25379）的研究成果
