来源：期刊VIP网 时间：
作者：金旦;
单位：江苏省常州市邹区实验小学;
摘要：当前，小学语文红色文化教学实践面临教学目标空泛化、情感体验浅表化与实践路径单一化等困境，制约了其育人功能的充分发挥。跨学科学习是破解这一系列问题的重要载体，可以通过构建以语文学科为根基、多学科协同的“红色文化意义场”，实现知识整合与价值引领的有机统一。以长征精神跨学科学习为例，从主题凝练、目标统整、任务设计、活动实施与评价建构等方面系统阐述小学语文跨学科学习中红色文化传承的实践路径，旨在推动红色文化从知识学习向精神认同的深度转化，实现其内化于心、外化于行的有效传承，从而筑牢学生的红色文化根基。
关键词：跨学科学习;;红色文化;;长征精神
基金资助：第八批江苏省教育科学规划精品课题“小学语文‘思辨性阅读与表达’任务设计与实施研究”（B/2022/03/56）的阶段性研究成果
