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作者：王新明;
单位：江苏省徐州市鼓楼小学校;
摘要：人教版小学美术一年级新教材增设的单元页，由单元主图和单元要素组成，具有主图贴近生活、问题引发思考、情境开放多元、目标层次清晰等特征。其功能体现为：对学生起认知指引与学习驱动作用，助其构建知识体系；对教师则帮助找准教学目标、实施先行组织。针对当前教师重视不足的问题，需通过强化认知、开展教学方法研究及课例实践（如起始课梳理逻辑、总结课提炼方法），构建“实践—反思—重构”循环，提升教学有效性，促进学生美术核心素养提升。
关键词：单元页;;结构分析;;教学实现;;人教版教材;;小学美术
基金资助：江苏省“十四五”教师发展研究课题“基于文化自觉的博物馆校本课程开发”（jsfz-e25）的研究成果
