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作者：郭文富;马树超;
单位：上海市教育科学研究院职业技术教育研究所;上海市教育科学研究院职业技术教育研究所学术委员会;
摘要：产教融合是职业教育类型定位的突出特征，职普融通是教育系统转型重构的重要路径。伴随工业社会向智能社会转型，同质性、标准化的教育系统需要转向智能式、多样性、个性化的教育系统，要求构建职普融通、产教融合的职业教育体系，以适应中国经济更加注重科技和创新发展的需要，并将深刻体现高质量教育体系对经济社会快速发展的积极作用。推进职普融通需要谨防弱化职业教育类型特征的误区，以系统观念推进职业教育高质量发展，推进职业教育适应性评价模式转型，更好地服务于学生全面发展和经济社会高质量发展。
关键词：职业教育;类型定位;职普融通
基金资助：全国教育科学规划课题教育部重点课题“新时代高职教育‘适应性’评价研究”（项目编号：DJA220467,主持人：郭文富）
