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作者：潘海生;林晓雯;
单位：天津大学教育学院;
摘要：产教融合是职业教育的基本办学模式，是推动职业教育高质量发展的必由之路。当前阶段，以人工智能技术为主导的智能技术新生态推动产业场域与职业教育场域变革，形成“以智能技术赋能、以数据为生产要素、以用户价值为核心、以复杂网络协同联动”的产业新生态与“要素赋值、治理赋能、价值共生”的职业教育新生态。面对产教场域的机遇与挑战，产教融合的内涵呈现以服务产业与区域发展为核心、以主体互联为机制、以资源共享与利益互融为内容的变化。为适应这一内涵变化，职业教育在人工智能赋能下，通过数据交互、智能体构筑、应用场景智能改造等方式，重构了一个产教融合新生态。为落实这一生态重构，职业教育产教融合可通过构建产教融合大模型、提升产教融合智能治理能力与水平以及与全产业链深度的场景改革等途径，逐步实现数智化改造。
关键词：职业教育;产教融合;数智赋能;生态重构
基金资助：国家社会科学基金教育学青年课题“稳步发展背景下职业本科院校专业结构的适配性研究”（项目编号：CJA220328,主持人：宋亚峰）
