来源：期刊VIP网 时间：
作者：黄慧婷;侯小菊;朱菁;
单位：北京师范大学;广东轻工职业技术学院;苏州大学;
摘要：专业教学资源库是职业教育通过数字技术撬动职业院校专业教学改革的创新实践。专项项目时期，建设者在理念价值层、行动保障层和学习导向层勾勒了“整建制”的资源库建设机制。该机制具备组织形式的整体性、平台定位的系统性和专业性以及资源内容的职业性等特征。新阶段，区域性和全国性资源库的层级关系下，资源库带有教育改革和教育治理双重属性。“整建制”对二者建设主体职责、建设路径、建设内容和治理制度有着不同实践指导启示。多元主体权责分明，按照准公共产品和互联网产品的特性，共同参与建设与治理资源库成为重要趋势。
关键词：职业教育;“整建制”;专业教学资源库;数字化转型;区域资源库;教育治理
基金资助：2023年山东省职业教育教学改革重点项目资助课题“数字化时代职业院校‘数字工匠’人才学习特征分析与育人模式研究”（项目编号：2023096,主持人：郭占营）
