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作者：徐康泰;于立国;赵刚;
单位：河北石油职业技术大学;中国社会科学院大学;新华通讯社·新华网;
摘要：将工程设计思维深度融合到课程体系中，构建并实施了“项目+”工程设计思维的进阶式课程体系，分析得到该体系的逻辑起点和机理。以工程项目学习为核心，构建了“工程项目+”进阶式的专业+实践双线课程体系和“工程项目+”进阶式的课程设置与教学活动开展模式，实施全过程学生课程学习多元评价与反馈机制，逐级递进培育学生的岗位技能、创新能力和工程素养，形成“工程思维迭代”的人才育人过程，实现职业教育培养理念、培养模式与工程实际相匹配。结合行业特色，构建与课程体系配套的资源要素，提出工程项目与“金师+金地+金课+金教材”深度融合实施路径，解决学生复杂工程问题能力不足的核心问题，实现本科职业教育高质量发展。
关键词：本科职业教育;工程设计思维;进阶式课程体系;实施保障
基金资助：河北省2023年度社科基金项目“高质量发展视域下河北省本科职业教育科教融汇机制研究”（项目编号：HB23JY035,主持人：徐康泰）
