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作者：许路涵;张棉好;
单位：浙江师范大学;
摘要：基于技术现象学视角，梳理了人、技术、世界的多重关系，为分析和廓清职业教育课程内容的技术本质提供了理论框架。以产业技术变化为逻辑，梳理分析了人—技关系的历时性演进，不同人—技关系下对技术技能人才能力要求不同，而能力变化必然会辐射职业教育课程内容，从而引起相应的知识变革。为适应产业需求和社会人才需求变化，职业教育课程内容需要以培养“全人”为价值旨归、现实工作世界为内容取向、遵照技术知识转化规律、兼重软硬技能培养，以实现高素质技术技能人才的育人目标。
关键词：职业教育;课程内容;人技关系;技术本质
基金资助：浙江师范大学教育共富研究课题“共同富裕视域下县城职业教育赋能机制研究”（项目编号：23JYGF11）
