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作者：关怀庆;蒋慧子;庄彦淦;
单位：广东省教育研究院职业教育研究室;华南师范大学政治与公共管理学院;
摘要：随着数字技术的快速发展与应用，职业教育数字化转型已经成为适应全球产业升级和市场需求的关键途径，然而职业院校在数字化转型过程中容易遭遇组织惰性问题，即在面对外部环境变化时，组织所展现出的迟缓与滞后反应。对广东省两所“数字校园建设”试点院校的实践考察和深入剖析发现，组织惰性是制约职业院校数字化转型发展的关键因素之一，具体表现为结构性约束的多维度展现、资源配置路径依赖的固化、常规实践中的逻辑僵化及决策者面对转型威胁的认知局限。未来应革新认知理念，激发数字化转型内驱力；创新组织结构，构建“数字孪生”校园运作体系；优化数据治理，推动智能技术的有效嵌入；聚焦关键资源，增强内外协同的支撑力度，从而推动职业院校数字化转型，提升培养质量和服务价值。
关键词：职业教育;;数字化转型;;组织惰性;;管理认知
基金资助：教育部职业教育发展中心2024年职业教育教研教改课题“从经验到循证：聚焦核心素养的广东中职语文课堂教学数字化评价与改进研究”（项目编号：JZJG25036,主持人：黄文伟）
