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作者：袁婷婷;付小倩;欧阳忠明;
单位：江西科技师范大学教育学部;江西科技师范大学;
摘要：工作场所错误中学习研究对提升技术技能人才培养质量具有特殊价值，是提升职业教育人才培养适应性的关键突破口。在工作场所中，错误中学习是员工从偶发事件中构建知识、积累经验以避免再次犯错和不断适应变化发展环境的学习活动，它需要员工的不断反思。工作场所错误中学习发生主要经历正确识别错误、反馈分析原因、制订实施策略、传播错误经验四个阶段。工作场所错误中学习受到内外部因素的影响，内部因素包括个体的反思和态度，外部因素包括错误类型、错误所造成后果的严重程度和工作场所的容错氛围。因此，为了更好地促进工作场所错误中学习的顺利发生：一是深入开展研究，把工作场所错误中学习视作一种特定的学习现象，构建一个综合的理论框架；二是构建有效实践，探索个人在工作场所错误中学习的过程，建立有机系统的错误管理机制。
关键词：工作场所;;错误中学习;;产教融合
基金资助：国家社科基金文化英才培养工程专项资助项目“老年员工学习赋能工作中成功老龄化的作用机理与支持体系研究”（主持人：欧阳忠明）
