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作者：毕树沙;张琳琳;
单位：北京师范大学未来教育学院;湖南省教育科学研究院职成所;湖南师范大学;
摘要：正如家庭使用电需要凭借各种各样的电器，职业教育与大模型之间也需要若干个智能体。职业教育智能体是通过环境感知、自主决策与任务执行，将人工智能技术与职业教育需求深度融合，以人机多主体协作方式解决职业教育领域诸多明确任务的智能代理。其本质是以泛在智能代理的方式弥合产业与教育之间的鸿沟，赋能职业教育加速内在范式的创新性转换和外在样态的颠覆性变革。职业教育智能体具有类型教育性、自主智能性、任务明确性、协作共生性、泛在应用性五大特征，主要发挥以产定教的智能纽带、虚实融合的具身场域、教学改革的智能主体、技术服务的智能中枢、多元治理的智慧平台五大功能。可以将职业教育智能体划分为决策层、协作层、执行层三个层次，产教融合类、学校治理类、教学改革类三大类，三层三类交叉构成众多“型”，每“型”下分为若干具体的智能体，共同构成智能体矩阵，适应职业教育各类场景。
关键词：职业教育;;智能体;;人工智能;;大模型;;新质技能
基金资助：2023年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“职业本科建设的应然属性、实践困境与推进路径”（项目编号：XSP2023JYC128）
