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作者：刘琴;周哲民;沈坚勇;刘星海;任科;谢泉峰;
单位：湖南省教育科学研究院;湖南工业职业技术学院;湖南铁路职业技术学院信息处;湖南汽车工程职业学院;湖南科技职业学院;湖南第一师范学院;
摘要：岗位实训作为彰显职业教育类型特征的关键载体与培养学生职业能力的核心环节，其现实发展正面临供需结构错位、知识转化断层、技术代际脱节及权责边界模糊等多重困境。聚焦AI智能体驱动下的共生空间构建机理，从多模态感知、深度学习、动态决策三大维度进行深入解析，并据此提出实现路径：一是目标驱动，打造基于真实场景的岗位实训共生空间实践体系；二是机制驱动，构筑多主体高效协同的岗位实训共生空间协作范式；三是责任驱动，实现权责清晰、动态演化的岗位实训共生空间适配机制。进而为共建共生岗位实训课程提供基于智能体技术范式的创新思路，系统性破解协同壁垒与供需矛盾。
关键词：AI智能体;;职业教育;;岗位实训;;共生空间;;内在机理;;实现路径
基金资助：教育部职业教育发展中心2024年职业教育教研教改课题“AI赋能岗位体验的职教名师工作室发展路径与机制研究”（项目编号：JZJG25070,主持人：刘琴）;; 2023年湖南省教育厅科学研究项目“数字化驱动下地方特色服饰文化与服装设计专业课程教学互融体系研究”（项目编号：ZJGB2023263,主持人：刘琴）
