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作者：刘庆帅;贾超翔;虞希铅;
单位：苏州大学马克思主义学院;丽水学院教师教育学院;温州职业技术学院;
摘要：人工智能（AI）技术的迅猛发展正深刻重塑全球经济与职业生态，传统职业教育长期受“工具理性”主导的模式面临严峻挑战。过度关注技能训练与效率提升的“工具理性”导向，可能导致人的“工具化”与主体性消解，从而使教育系统难以适应风险社会和液态现代性的复杂需求。应对此困境，核心在于职业教育如何实现深刻的“人本转向”，超越并摒弃传统的“工具理性”范式。“人本转向”是对“教育何为”的本体论反思，旨在将教育重心从单纯的技术适应性培养转向促进人的全面发展与潜能释放。具体而言，就是要构建一个多维度理论框架，从能力本质的重塑、知识范式的革新和价值维度的回归三个核心层面深入剖析“人本转向”的内涵与实现路径，并从宏观政策、中观院校和微观教学三个层面提出具体对策建议，以推动职业教育的系统性变革。
关键词：人工智能;;职业教育;;工具理性;;人本转向;;能力重塑;;知识范式;;价值回归
基金资助：教育部职业教育发展中心2024年中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目“新时期职业院校学生工匠精神培育模式的研究与实践”（项目编号：ZG202506,主持人：虞希铅）;; 2025年度浙江省民政政策理论研究课题“共同富裕目标下青年民政技能人才‘三维赋能’路径研究——基于浙江政策适配性实证分析”（项目编号：ZMKT2025017,主持人：虞希铅）
