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作者：刘仁有;朱华玉;匡卫明;
单位：西南大学;江西旅游商贸职业学院;湖南铁道职业技术学院教务处;
摘要：2025年世界数字教育大会“共融共生：职业教育智慧化生态构建”平行会议聚焦全球职业教育智慧化生态构建的核心议题，系统呈现了中国与国际社会在构建职业教育智慧化生态方面的探索与实践。中国依托“国家教育数字化战略行动”，以国家职业教育智慧教育平台为核心，通过“资源—基座—治理”三维协同，在数字基础设施建设、产教深度融合、教学模式与评价体系智能化、治理体系升级及国际合作等方面取得显著成效。国际层面，巴西通过政策驱动与技术整合构建数字化生态，英国侧重产教协同与标准引领培养数字化技能，印度尼西亚采取政策与技术创新双轮驱动，泰国推动管理转型并加强国际合作，澳大利亚探索AI赋能个性化学习与终身发展。各国路径虽异，但均强调政策支持、技术应用、产教协同与教师发展。未来职业教育智慧化生态构建面临技术伦理风险与数字鸿沟加剧等核心挑战，需着力提升教师数字素养、深化产教数据互通、拓展技术创新应用场景，并加强全球协作，以“共融共生”理念共同推动职业教育系统性变革，培养适应数智时代的高技能人才。
关键词：2025数字教育大会;;职业教育;;数字化转型;;智慧教育生态;;会议综述
基金资助：江西省社会科学“十四五”（2024年）基金项目“超越管理：数字时代高职院校治理现代化研究”（项目编号：24JY30,主持人：刘仁有）;; 江西省职业教育教学改革研究课题“生态型组织：高职院校数字治理的组织结构变革研究”（项目编号：JXJG-24-55-7,主持人：刘仁有）;; 江西省高等教育学会2023年度学会重点课题“江西省高校产教融合共同体治理模式与实践研究”（项目编号：ZH-B-005,主持人：刘仁有）
